“有了更多新鲜血液的注入，今后的发展方向思路更宽了。”最近，长兴职教中心校长姚新明有了一个新的头衔——长三角品牌职校联盟轮值主席。在接下来的一年中，他将牵头长三角品牌职校联盟中七地的职业学校开展各式各样的交流、切磋活动。

　　作为一名职业学校的校长，姚新明觉得这是学校迎来的一次新机遇，职教中心将在抱团发展中，融资源、融理念、融平台，进一步提高职业教育质量，实现高水平实践教学基地与创新技术服务平台建设，为长兴经济建设、行业发展和社会进步培养适应新经济、新模式、新技术要求的高素质技能型人才。

　　职业院校毕业的学生越来越优秀、越来越抢手了——这是不少企业和职业学校都能感受到的真实现状。“一个很明显的现象，以前我们举行校招，不是每名学生都能得到工作，而现在，一名学生至少可以得到5个以上的工作邀请。”姚新明说，而且近几年随着长兴发展的脚步加快，很多学生提前被企业预定，根本不用校招。

　　毕业生受欢迎，缘于培养质量的提升。对接重点产业优化专业结构，强化工学结合、注重实训、模块化的教育教学活动，推进产教融合、校企合作……一系列“组合拳”为社会培养高素质技术技能人才奠定了基础。

　　但即便如此，职业学校还是面临一些困境。“现在倡导把技能人才留在本地，服务地方经济的发展，而有一部分学生在我们学校完成中职之后，还会去上海、杭州、宁波等地继续进军高职，毕业后，很多人会选择留在大城市，不会回到长兴。”姚新明一直思考着该如何让技能人才更大程度地服务地方经济。

　　而在这个联盟中，他似乎找到了一些方向。“江苏的职业学校已经推行‘长学制’，即实行五年制的中高职一体化培养，这对于我们有很大的借鉴作用。”他说接下来将探索职教中心与技师学院的融合发展，将“长学制”的经验落地长兴。

　　此外，在技能人才需求日益提升的当下，还能发挥联盟的作用，延伸引才触角，将皖北一些富余的技能人才招引到长兴。

　　当然，接下来，联盟成员单位将充分发挥自身特色优势，深度打通交流合作渠道，实现“平台共同拓展、内容共同享有、策划共同参与、活动共同开展”，在人员往来、专业建设、教学改革、资源建设、师资培养、教育研究等领域开展全方位合作与交流。

　　姚新明正在准备第一次融合活动，他相信，通过找准发展定位、因势而谋、因时而动，唱“融入之歌”、奏“协同之音”，聚焦互利共赢、深化务实合作，规划资源共享、优势互补、合作育人、共赢发展的合作蓝图，一定能全力推动长兴经济教育协同发展。